Profiel van nickel

Username: nickel
Plaats:
Bijdragen: 2 posts | 5 reacties

Favoriet

Geen spotlight gekozen.

Bijdragen

Sorteren

› Reactie op bijdrage 'gastlessen blijft steken bij gast in het domein van onderwijs'

Helemaal mee eens!
Zo zou je niet eens meer over uitval hoeven spreken . . .
Zie ook uitgangspunten van hetkind!:

Goede onderwijspraktijk is deel van de samenleving, maar kenmerkt zich tegelijk door een zekere afstand en reflectie.
Goede onderwijspraktijk biedt daarom een curriculum met diepte en variatie en rijke ervaringsmogelijkheden in een vanzelfsprekende verbinding met de vele werkelijkheden buiten de school.
http://hetkind.org/about/leidende-principes

› Van selectie systeem (hordenloop) naar bieden kansen en leven lang leren

Niet simpelweg meer geld naar onderwijs maar (ook/in ieder geval) paradigma veranderen: van selecteren naar bieden van kansen: een leven lang leren: de opdracht van onderwijs is ALTIJD (kleuter, basis, voortgezet, volwassenen onderwijs) ontwikkeling van beschikbaar talent.

Zie OESO rapport: www.scienceguide.nl/201001/beter-onderwijs,-hogere-welvaart.aspx

en mijn eerdere bijdrage: www.denationaledialoog.nl/8294/idea/17458/een-talentgeori%C3%ABnteerde-benadering-van-onderwijs.aspx

› Reactie op bijdrage 'De speeltuin die onderwijs heet...'

Ik leidde die drang af uit de woorden terug geven etc. En dan vermoed ik een ontkenning van het feit dat de wereld om ons heen zo verandert.
Met je reactie ben ik het volledig eens. Daarin zit het vakmanschap van de leraar. Zijn professionaliteit.

› Reactie op bijdrage 'De speeltuin die onderwijs heet...'

Er vallen enkele dingen op in de discussie die hier gevoerd wordt.

1/ De wens om de leraar zijn vak terug te geven; onderwijs terug te geven aan het onderwijs.
2/ De drang naar het verleden: terugkeer, terug geven, vroeger was alles beter
3/ De behoefte om discipline en vast omschreven doelen (van kennisoverdracht) terug (weer dat woord) te brengen
4/ De focus op de vorm die het onderwijs zou moeten hebben

Niemand praat over wat de opdracht van het onderwijs moet zijn.
Gaat die inderdaad slechts zover dat met de "aangeboden" leerlingen de door de overheid gestelde doelen moeten worden gehaald?
Dan krijg je al snel dat het vak van de leraar via de zorgvuldig aangeschafte methode - die de garantie biedt dat leerdoelen worden gehaald - naar de uitge... › lees verder

› Reactie op bijdrage 'Inspireer leerlingen, externe profs met passie in de klas: Dagjelesgeven.nl'

Super initiatief.
Past ook helemaal in uitgangspunten van hetkind (zie mijn bijdrage elders) dat goede onderwijspraktijk deel is van de samenleving, open is en inspireert. Dat het onderwijs moet gaan van een selectie systeem naar een systeem waar kansen worden geboden.

› Reactie op bijdrage 'Een talentgeoriënteerde benadering van onderwijs'

graag antwoord ik op de reactie van Ilex, die, hoewel hij zich aansluit bij een van mijn kern kritieken namelijk dat het betreurenswaardig is dat het onderwijs zich ontwikkeld heeft tot leerfabriek, toch de realiteit van mijn betoog onderschat.

Zo zou de visie op het onderwijs die ik neerlegde te mooi zijn voor deze verre van ideale wereld. Feit is echter dat ik op scholen geweest ben die op deze basis onderwijs verzorgen die allesbehalve in een ideale wereld opereren: de essential schools in de verenigde staten en de Mission Hill school uit een van de buitenwijken van Boston in het bijzonder zijn daar pracht voorbeelden van, maar ook onze eigen weekendschool. En er zijn er veel meer. Ik zou bijna het tegenovergestelde beweren. Het lopende ... › lees verder

› Een talentgeoriënteerde benadering van onderwijs

De opdracht van het onderwijs is uit het zicht verdwenen. Het moet gaan om het beschikbare talent, waarbij talent breder wordt opgevat dan te toetsen potentiële kennis. Ik zet me hard in om die paradigma shift te ondersteunen.

Inleiding - Achtergrond
Het behoeft geen betoog dat de maatschappij waarin wij nu leven ten opzichte van 100 jaar geleden een ontwikkeling heeft doorgemaakt. Het is veilig te veronderstellen dat dit ook geldt voor onderdelen van onze samenleving. En ook voor het onderwijs.

Dat is ook zo. De ontwikkeling van het onderwijs heeft parallel aan (of in verbinding met) de industrialisatie plaatsgevonden. Schaalbaarheid is belangrijk. Leerdoelen zijn vastgesteld die ALLE leerlingen in vastgestelde tijdseenheden moeten halen, m... › lees verder

Kijk ook eens bij

› 21 minuten  het grootste online opinie- onderzoek van Nederland. Doe de enquete.

› Mentality  Als u wilt weten welke leefstijl u heeft, kunt u meedoen aan de Mentality-leefstijltest van onderzoeksbureau Motivaction.