Als zaken in systemen niet meer goed gaan, wordt er vaker gesleuteld aan het zelfde. In dit geval vooral hoe krijgen we betere docenten. Dat is lastig omdat het hebben van goede kennis nog niet wil zeggen dat iemand dat goed, duidelijk en betrokken kan overbrengen. Docentschap is evenzoveel attitude, context en wereldbeeld. Deze zaken doordringen de les. Les geven is niet neutraal, maar een interactief samenspel, waarbij het steeds vaker belangrijk is om nieuwsgierigheid, probleem oplossend vermogen en sociale skills te verenigen. Deze zaken gaan makkelijker door ruimte te maken in het schoolse systeem. Formele leersystemen beter te laten aansluiten op informele leersystemen.
De vraag hoe krijgen we betere leraren? Is in werkelijkheid een lu...
› lees verder