Aan: Ministerie van onderwijs, cultuur en wetenschap. Minister Ronald Plasterk.
Betreft: Bevordering Actief burgerschap, sociale integratie en persoonlijke ontwikkeling binnen het onderwijs.
Geachte minister Plasterk,
Aanleiding voor deze brief is de minimale aandacht voor het bevorderen van actief burgerschap en sociale integratie binnen het onderwijs.
Op 1 februari 2006 werd de wet van kracht, dat ‘het onderwijs mede tot doel heeft actief burgerschap en sociale integratie te bevorderen’. Schoolbestuurders en leerkrachten mogen zelf bepalen hoe ze hier invulling aan geven. Afhankelijk van de levensbeschouwelijke, onderwijskundige principes en van de leerling-populatie, moeten zij tot een eigen aanpak komen om hun leerlingen voor te bereiden op ‘volwaardig burgerschap’.
Hoe worden onze kinderen zich ervan bewust om in het leven van alle dag te handelen in de geest van abstracte humane waarden? Je hebt volwassenen nodig die het wereldburgerschap voorleven en hen uitdagen daar zelf goed over na te denken. Als kind moet je geluk hebben deze volwassenen tegen te komen.
Anno 2009 moeten wij constateren dat door gebrek aan kennis, tijd of ondersteuning, de aandacht voor burgerschapsvorming binnen het onderwijs, ondanks de goede voornemens van 2006, vaak niet aanwezig is of het initiatief van een enkel individu.
De burgerschapsvorming is overgelaten aan toeval en dat vinden wij onjuist. Daarom vragen wij u burgerschapsvorming minder vrijblijvend voor te schrijven als de wetgever van 2006.
Nergens is burgerschapsvorming een onderdeel van het vakkenpakket geworden. Externe aanbieders hebben hun focus vaak op onderdelen, maar hebben geen geïntegreerd aanbod omtrent normen en waarden in het gehele vakkenpakket.
Burgerschapsvorming wordt volgens ons leerplan vaak gezien als een apart vak. Het moet een vanzelfsprekend onderdeel zijn van meerdere vakken. Wij vragen uw aandacht voor een project waar ik met ondersteuning van diverse instellingen en individuen aan werk.
De bedoeling is om leraren, leerlingen en ouders/opvoeders, te stimuleren en te motiveren, om het onderwijs aantrekkelijker en nog waardevoller te maken. In een samenleving die gekenmerkt wordt door grote culturele, religieuze en politieke verschillen, is het cultiveren van tolerantie van levensbelang.
Ik heb al via diverse ingangen contact gezocht met u, maar krijg hier geen mogelijkheid om mijn project voor te leggen. Het is geen initiatief voor een stichting of particulier bedrijf, maar het project is bedoeld om op overheidsniveau in te brengen.
Ik heb al diverse directeuren van scholen, jongerenwerk en de burgermeester van Venlo gesproken, allen zijn ze enthousiast, maar niemand heeft de bevoegdheid om verdere stappen te ondernemen. Ik vraag u daarom mijn brief serieus te nemen en een kans te geven, u het plan voor te leggen.
Thema’s :
• Actief burgerschap.
• Sociale integratie.
• Persoonlijke ontwikkeling.
• Normen en waarden.
• Milieu.
• Duurzaamheid.(winst, mensen en aarde)
vriendelijke groet,
Ander voorstel:
Geachte minister Plasterk,
Aanleiding voor deze brief is de minimale aandacht voor het bevorderen van actief burgerschap en sociale integratie binnen het onderwijs.
Op 1 februari 2006 werd de wet van kracht, dat ‘het onderwijs mede tot doel heeft actief burgerschap en sociale integratie te bevorderen’. Schoolbestuurders en leerkrachten mogen zelf bepalen hoe ze hier invulling aan geven. Afhankelijk van de levensbeschouwelijke, onderwijskundige principes en van de leerling-populatie, moeten zij tot een eigen aanpak komen om hun leerlingen voor te bereiden op ‘volwaardig burgerschap’.
Anno 2009 moeten wij constateren dat door gebrek aan kennis, tijd of ondersteuning, de aandacht voor burgerschapsvorming binnen het onderwijs, ondanks de goede voornemens van 2006, vaak niet aanwezig is of het initiatief van een enkel individu.
De burgerschapsvorming is overgelaten aan toeval en dat vinden wij onjuist. Daarom vragen wij u burgerschapsvorming minder vrijblijvend voor te schrijven als de wetgever van 2006.
Nergens is burgerschapsvorming een onderdeel van het vakkenpakket geworden. Externe aanbieders hebben hun focus vaak op onderdelen, maar hebben geen geïntegreerd aanbod omtrent normen en waarden in het gehele vakkenpakket.
Burgerschapsvorming wordt volgens ons leerplan vaak gezien als een apart vak. Het moet volgens ons een vanzelfsprekend onderdeel zijn van meerdere vakken. Wij vragen uw aandacht voor een project. [omschrijving project].
De bedoeling is om leraren, leerlingen en ouders/opvoeders, te stimuleren en te motiveren, om het onderwijs aantrekkelijker en nog waardevoller te maken. In een samenleving die gekenmerkt wordt door grote culturele, religieuze en politieke verschillen, is het cultiveren van tolerantie van levensbelang.