Wat zijn uw behoeften, wensen, meningen, opvattingen over de keuzevrijheid in het onderwijs?

Is er voldoende keuze?

Er zijn 14 bijdragen

Sorteren

vladimir

› We doen wat we doen, niemand interesseert het een reet

08-11-2009 22:40

Okay geen vormingswerk, moderne geschiedenis, leren kiezen
Daar is kennelijk niemand voor
Laten we ze dan klaarmaken voor de maatschappij:
liegen, bedriegen, slijmen , omhoog likken, geld verdienen (willen ze allemaal reuzegraag)
machogedrag, hoe wordt ik model (spoedcursus anorexia)
apolitiek handelen, alleen aan jezelf denken, je DING doen

6 reacties |

1 1

vladimir

› Help mee de mensen te leren kiezen en beslissingen nemen; DURVEN KIEZEN

21-10-2009 22:37

De Nederlands samenleving heeft een grote bevolking. In sommige streken is het behoorlijk vol.
Dat maakt het nodig dat er honderdduizenden regels en wetten zijn gemaakt om de samenleving enigzins leefbaar te houden. Dat zorgt ervoor dat de samenleving zo ongemeen complex is dat samen-leven al weer veel moeilijker wordt.
Gelukkig zijn er slechts enkele zware excessen zoals de moorden op Fortuin en van Gogh, die zo maar hadden kunnen leiden tot opstand. Verder blijft het rustig dankzij de (voorlopige )luxe.
Deze complexe samenleving maakt het nog moeilijke in wat we de hele dag al moeten doen : KIEZEN en Beslissen.Een eindeloze stroom van meningsvorming, keuzes en beslissingen nemen.
De meesten hebben het opgegeven en volgen trends, de grote groe... › lees verder

0 reacties |

0 0

vladimir

› Vorming verbetert het reflexief bewustzijn en maakt van ll complete burgers

01-10-2009 19:05

Nu moderne geschiedenis kennelijk al niet interessant meer is doe ik een andere duit in de zak.
Onderwijs moet niet zozeer veel keuzen kennen maar een goede methode en ik pleit voor VORMING:
Vorming is een proces in de persoon waarbij deze komt tot een beter verstaan van zichzelf en zijn situatie, tot een kritische waardering daarvan en tot een bewuste en gerichte hantering van zijn mogelijkheden in zijn samenlevingssituatie.
Vorming staat dus voor groei en verandering.

Vormings- en ontwikkelingswerk draagt bij aan de verdere ontwikkeling van kennis, inzicht, vaardigheden en houdingen , gericht op bewustwording van zichzelf in hun situatie en verbetering van mogelijkheden tot beïnvloeding daarvan en tot deelname aan de samenleving
(Goezinne-Zijl... › lees verder

0 reacties |

0 0

vladimir

› Moderne Geschiedenis; zorg dat de geschiedenis zich NIET herhaalt

24-09-2009 22:15

Ik zie al vele tips op deze "pagina"die ik gaarne ondersteun zoals vorming, kennisoverdracht centraal.

Zelf ben ik van mening dat het een must is , dus geen keuzevak, dat op de middelbare school gedetailleerd geschiedenisles wordt gegeven van de moderne tijd van 1935-2000.
Het zou een enorm kennistekort opleveren als de huidige generatie eigenlijk nauwelijks iets weet van de 2 a 3 generaties voor hen behalve op zich belangrijke zaken via dodenherdenking etc..

GESCHIEDENISLES dus met discussie over de 2e helft 20e eeuw.
Wie de geschiedenis niet kent, zorgt dat ie zich herhaalt!

0 reacties |

0 0

vladimir

› Openbare scholen moeten niet achtergesteld worden tov christelijke scholen;

22-09-2009 23:37

Er is geen echte keuzevrijheid zolang als we nog door godsdienst gedreven scholen hebben.
Scheiding van kerk en staat is voorwaarde voor keuzevrijheid op diverse scholen

1 reactie |

0 0

oosthout

› Aandacht voor financiële vaardigheden in de 21e eeuw absolute noodzaak

03-09-2009 19:40

Keuze is geen doel onderwijs wel schrijft doofie. De vraag is of onderwijs doel is. In de Romeinse tijd was het doel van het onderwijs vooral om goede soldaten op te leiden. Onder Frederik de Grote werd het doel van het onderwijs behalve goede soldaten opleiden tevens goede werknemers opleiden en dat is eigenlijk tot op de dag van vandaag zo gebleven.
Als je echter vanuit fiscaal perspectief naar de arbeidsmarkt en het onderwijs kijkt dan is duidelijk, dat wij globaal ons inkomen op vier manieren verdienen, als werknemer, als kleine zelfstandige, als bedrijfseigenaar, of als investeerder. De overheid heeft er belang bij het vooral zo te houden. Er is echter een demografische ontwikkeling, die ertoe leidt dat de groep van de middeninkomens st... › lees verder

0 reacties |

0 1

azzie13

› juist veel keuze

25-06-2009 15:46

Ik vindt dat er veel keuze is van scholen.
Als je bijvoorbeeld VMBO hebt kun je kiezen uit veschillende scholen de ene geeft veel aandacht aan de kinderen en de andere laat ze veel zelf werken.
Overal zijn scholen met een andere stijl van lesgeven sommige scholen zijn wit en sommige zwart. En wat ik niet begrijp dat we zo nodig "zwarte" en "witte"scholen genoemt zo moeten noemen als het er tussen in zit zijn het dan "grijze"scholen? Nee ik vindt het ONZIN het maakt geen moer uit

1 reactie |

0 1

sander1991

› Vergroot de keuzevrijheid door vakken in 'levels' te geven

07-06-2009 12:16

De keuzevrijheid is té beperkt in het onderwijs: Stel, je bent specifiek goed in Nederlands en de rest van de vakken ja daar is het slecht meegesteld, dan moet je op vmbo niveau zitten, terwijl je Nederlands juist zo goed is.
Als men nu een standaardniveau heeft voor leerlingen van het voortgezet onderwijs en voor elk vak steeds een graad hoger dan kan men zich beter ontplooien. Dus dat je Frans op 'HAVO-niveau' kan doen en bijv. Nederlands op 'VWO-niveau' en Gymnastiek en Muziek op VMBO-Niveau en Geschiedenis op standaardniveau.
Voor de vervolgopleiding kan men dan zeggen hoeveel vakken ze in een soort niveau moeten hebben gehad voordat je geselecteerd kan worden voor die ene vervolgopleiding.
De kwaliteit van het onderwijs moet verbeterd w... › lees verder

8 reacties |

1 3

dirkse

› Ontwikkel talenten

05-06-2009 15:09

Laat onderwijsbeleidsmakers een voorbeeld nemen aan de amusementsindustrie.
Getalenteerden treden daar op tot tevredenheid van hun publiek. Na afloop danken artiesten en publiek elkaar met applaus en buigingen, want men beseft elkaar nodig te hebben.

VWO leerlingen zullen later bijvoorbeeld een nieuwe medische behandeling uitvinden waar ieder mens van profiteert. Anderzijds kan een medicus zijn werk niet doen als anderen niet zijn brood bakken.......

Waarom ik dit zeg: iedereen moet zijn talenten ontwikkelen zonder enige remming.
Helaas, die remming is alleen maar sterker geworden per onderwijsvernieuwing.
Getalenteerde leerlingen in VWO/Gym. worden niet uitgedaagd en krijgen een onsamenhangende soep van weetjes voorgeschoteld. Het gelijkheidsst... › lees verder

2 reacties |

2 0

beelden

› kennisoverdracht als prioriteit

03-06-2009 12:45

Waarop is keuze van onderwijs gericht? Welke keuzes hebben de ouders? Op welke leeftrijd moet de leerling kiezen? Na de toets voor het voortgezet onderwijs? Op advies naar de resultaten van de toets?
Welke overwegingen maken ouders tegen het advies in? Welke zaken spelen dan een rol bij de ouders? In hoeverre heeft de leerling een eigen keus?
Telt religie niet als de eerste overweging en zal de ouder het kind naar de bijzondere school sturen die het dichtst bij deze religie staat? Is de keuze vrijheid wettelijk daar op gericht? Het kind vanaf zijn eerste schooldag in een zekere levensopvatting dringen? Alle levensopvattingen kunnen met de huidige wetgeving een bijzondere school oprichten, met subsidie van de staat. Hierdoor zal de keuze... › lees verder

1 reactie |

1 0

U bent nu niet ingelogd. Om te kunnen bijdragen moet u inloggen. Geen account? Registreer uzelf dan nu.

Ontwerp mee: laatste posts

› Laat meer zien...

Meer dialoog?

Kijk ook eens bij

› 21 minuten het grootste online opinie- onderzoek van Nederland. Doe de enquete.

› Mentality Als u wilt weten welke leefstijl u heeft, kunt u meedoen aan de Mentality-leefstijltest van onderzoeksbureau Motivaction.