Waarop is keuze van onderwijs gericht? Welke keuzes hebben de ouders? Op welke leeftrijd moet de leerling kiezen? Na de toets voor het voortgezet onderwijs? Op advies naar de resultaten van de toets?
Welke overwegingen maken ouders tegen het advies in? Welke zaken spelen dan een rol bij de ouders? In hoeverre heeft de leerling een eigen keus?
Telt religie niet als de eerste overweging en zal de ouder het kind naar de bijzondere school sturen die het dichtst bij deze religie staat? Is de keuze vrijheid wettelijk daar op gericht? Het kind vanaf zijn eerste schooldag in een zekere levensopvatting dringen? Alle levensopvattingen kunnen met de huidige wetgeving een bijzondere school oprichten, met subsidie van de staat. Hierdoor zal de keuze zich nog uitbreiden en het onderwijs versnipperen.

Om deze ongunstige ontwikkeling een halt toe te roepen, dienen er rigoureuze veranderingen in de wetgeving toegepast te worden. Artikel 23 van de grondwet zal daarvoor aangepakt moeten worden, zodat er een stop komt op bijzonder onderwijs.

Welke verandering zou in een voorstel aangegeven kunnen worden?
Het behelst een zes jarenplan. Beginnen met het basis onderwijs.
Basis onderwijs is verplicht tot 13 jaar.
Alleen openbaar onderwijs is kosteloos toegankelijk en leerboeken worden gratis verstrekt.
Elk kind van 5 jaar is verplicht de school in zijn eigen buurt te bezoeken.
In dit kader zullen er meer basisscholen komen op lokaties in dicht bevolkte buurten.
De onderwijzers zijn bij voorkeur zo veel mogelijk uit deze buurten afkomstig. (geen religieus onderwijs)
Het is niet meer mogelijk voor de ouders hun kinderen naar verder afgelegen basisscholen te struren.

Welke voordelen zullen met deze maatregelen ontstaan?

De scholen worden kleiner ( overzichtelijker per individu)
De kinderen worden minder met de auto naar de school gebracht ( milieu)
De leerkrachten krijgen bekendheid ( vertrouwen en respect)
Geen uitbreiding van bijzondere scholen (minder keuze en besparing subsidies)
Elk kind is gelijk in alle opzichten ( effectieve integratie )
Beter gericht onderwijs op zuivere kennis ( betere doorstroming naar voortgezet onderwijs)
Beter ontwikkelde vakkeuze voor voortgezet onderwijs ( kind mondiger)
Na zes jaar afschaffing van alle bijzonder onderwijs