Hoe krijgen we betere leraren?

Tijdens de week van het onderwijs staat de kwaliteit van de leraar centraal. Ongeveer alle betrokkenen zijn het erover eens dat de kwaliteit van de leraar cruciaal is voor goed onderwijs. Hoe zorgen we ervoor dat we betere leraren krijgen? Is het simpelweg een kwestie van meer geld of zijn er andere manieren? Bijvoorbeeld meer mogelijkheden tot extra opleiding of minder werkdruk?

Uw ideeën zijn welkom!

Er zijn 7 bijdragen

Plaats ook een bijdrage

Sorteren

zijn

› Prestatie drang loslaten in het onderwijs.

09-10-2011 18:15

Potentieële oplossing voor de problemen in het hedendaagse onderwijs.
We hebben allemaal recht op gelijke kansen.
Niet de beste leerlingen presteren het best in het leven.
Laten we uitgaan van een homogene groep, dus geen individuele beoordelingen als maatstaf doch als handvat. Kinderen zijn uitstekend in staat andere kinderen te leren, vaardigheden over te brengen.
Dit ontlast de leerkracht.
Het klasikaal behaalde resultaat is dan het uitgangspunt.
Het enige wat een leerkracht goed moet kunnen is de leerstof overbrengen en sturen.
Kinderen willen gestuurd worden, niet opgelegd wat ze moeten doen.
Zoals je ziet was taal niet mijn beste ontwikkeling, maar ik weet evenwel redelijk goed uit mijn woorden te komen.
Hiermee wordt ook voorkomen dat kinder... › lees verder

0 reacties |

0 0

CitiZen Arjan

› Betere leraren en beter onderwijs? Gooi Staat en Overheid uit het onderwijs

07-10-2011 12:11

Lijkt me een eenvoudig en eenduidig antwoord, ook na het kennisnemen van de discussie (www.denationaledialoog.nl/8296/project/8297/hoe-maken-we-onderwijs-weer-een-publieke-zaak.aspx) elders op de site.

De primaire verantwoordelijkheid voor opvoeding en onderwijs moet -dwingend en normatief- weer bij ouders komen te liggen: niet bij het schoolbestuur, niet bij het gemeentebestuur, niet bij het ministerie en niet bij de politiek. Dat betekent dat de overheid op z'n best als tweede in beeld komt en zich niet meer mag gedragen als beslisser over geld dat niet van de overheid is, maar van de ouders. Die bepalen dus ook welke leraren mogen blijven, meer salaris krijgen etc, uiteraard binnen de normale wettelijke kaders die gelden voor baanz... › lees verder

2 reacties |

1 0

Tjakko Speelman

› Kwaliteit is prismatisch.

06-10-2011 17:12

Om goed te kunnen leren zijn rust en regelmaat een vereiste. Het zorgen voor rust en regelmaat moet een kwaliteit van een leerkracht zijn. Daarvoor moet de leerkracht niet altijd het pad van 'het moet leuk zijn' bewandelen.
Momenteel is voor kinderen 'leuk' een voorwaarde om zich in te spannen.Ik verzin dit niet,ik ervaar het als leerkracht in de hoogste groep van de basisschool.
Dus moet de onderwijzer ook stevig in z'n schoenen staan: leuk waar het kan,maar soms ook gewoon de mouwen opstropen. Zo spreek ik dat ook af met de kinderen en het wordt doorgaans prima opgepakt. Naast coöperatieve werkvormen doen we ook individueel dingen.
Het uitgangspunt moet zijn: school is school,school is niet je privésituatie. In je thuissituatie is vaak een o... › lees verder

0 reacties |

1 0

beslng

› Wat willen we met onderwijs?

06-10-2011 13:44

Lange tijd werd het onderwijs ingedeeld in kleuterschool, lager onderwijs, middelbaar onderwijs en hoger onderwijs. Hoewel deze terminologie misschien niet helemaal meer als ‘politiek correct’ wordt beschouwd, is de indeling van het onderwijs niet wezenlijk veranderd.
In het nu zo geheten basisonderwijs wordt het onderwijs verzorgd in de elementaire bekwaamheden, noodzakelijk voor het functioneren in de maatschappij. De onderwijzers, die over de te onderwijzen bekwaamheden uiteraard in uitstekende mate zelf moeten beschikken (het thans soms gehoorde excuus van de onderwijzer: ik kan zelf ook niet rekenen, is onacceptabel), dienen ook oog te hebben voor moeilijkheden, die individuele leerlingen met het functioneren in de maatschappij zouden ... › lees verder

3 reacties |

0 0

mesmoiron

› Uitgeperste oplossingen of beter door anders

06-10-2011 12:44

Als zaken in systemen niet meer goed gaan, wordt er vaker gesleuteld aan het zelfde. In dit geval vooral hoe krijgen we betere docenten. Dat is lastig omdat het hebben van goede kennis nog niet wil zeggen dat iemand dat goed, duidelijk en betrokken kan overbrengen. Docentschap is evenzoveel attitude, context en wereldbeeld. Deze zaken doordringen de les. Les geven is niet neutraal, maar een interactief samenspel, waarbij het steeds vaker belangrijk is om nieuwsgierigheid, probleem oplossend vermogen en sociale skills te verenigen. Deze zaken gaan makkelijker door ruimte te maken in het schoolse systeem. Formele leersystemen beter te laten aansluiten op informele leersystemen.

De vraag hoe krijgen we betere leraren? Is in werkelijkheid een lu... › lees verder

0 reacties |

0 0

spock

› leraar

06-10-2011 10:36

betere leraren? dat is het probleem niet. een leraar geeft les in 1 of een aantal vakken. maar waar ze extra mee opgezadeld worden is nu niet bepaald de taak van een leraar. er komen veel te veel extra taken bij. oppassen op overblijvende kids enz. dat is niet de taak van een leraar. zo kweek je stress en antipatie tegen het vak. laat een leraar leraar zijn, daar is hij / zij voor opgeleid. dan heb je ook minder uitval door stress enz. groet, spock.

0 reacties |

0 0

dirkse

› meer orde op scholen

06-10-2011 10:32

De vraag moet zijn: "hoe krijg je beter onderwijs"?
De leraar is (voortgezet onderwijs) vaak teveel tijd kwijt met het handhaven van de orde.
Scholen ondersteunen ze hierin onvoldoende.
Daardoor vallen veel gemotiveerde leerkrachten uit. Het onderwijs is een belangrijke producent van overspannen werknemers.
Scholen moeten leerlingen die het leerproces verstieren eerder de deur wijzen.

De eeuwige roep om her- en bijscholing is lachwekkend, evenals de wens slechts docenten met academische titels aan te stellen. Docenten staan vwb de leerstof reeds mijlen boven de leerling.

Daarnaast kan vastgesteld worden dat er heel veel variabelen in het spel zijn. Een goede docent voelt die aan en houdt er rekening mee. Moet daar ook toe in staat zijn. Sommige l... › lees verder

0 reacties |

0 0