Stevenen we voor de zoveelste keer af op een nieuwe mislukking?
Denk maar alleen al aan de laatste media-actie van "Ik kies een vak". In de actielooptijd halveerde de interesse voor "Een vak".
Met mooie praatjes van domme witte boorden haal je het negatieve imago van het nederlands handwerk niet weg. Denk maar aan de laatste onlangs in de pers verschenen loze kreet "We gaan 60.000 technici opleiden". Zoiets zeg je alleen als je echt totaal geen benul hebt.

Wat er overblijft is “Handel”. Maar handel is een van de beste methoden om inkomensverschillen te vergroten en kapitaalconcentratie te bevorderen.
Ook ontbreekt er de saamhorigheid die ontstaat in de gezamenlijke creatieve en innovatieve prestatiesin maakindustrie. Het handelsbedrijf is ook nauwelijks geschikt voor het "Rijnlands model".

Als gevolg van vele mislukte pogingen om verbeteringen aan te brengen met door academisch onbenul ingegeven maatregelen hebben wij nu veel te veel mensen die menen dat zij werken, maar in feite meer een belasting zijn voor onze economie. Achter beeldschetmen, overbodige dienstverleningen, gecreeerde onnodige kostenposten en ga maar door.
We doen feitelijk veel te veel werk wat iedereen kan en dat brengt dus weinig op. Hebben hele bedrijfstakken met een uiterst minimale bijdrage aan het BNP. Terwijl zeer hoogwaardige technologieen ons land via achterdeur verlaten hebben. Zoals de spaanloze vormgevingstechnieken.
Kun je ook niet in het VMBO leren, dat doe je als je er jaren in zit. Maar daarvoor is de produktieve achtergrond enorm gekrompen.

We zouden moeten leren van hoe Philips het voor elkaar gekregen heeft om zijn technische afdelingen op internationaal niveau te brengen, in de 30er jaren. Dat deden ze door een aantal Duitse werkzeugmachermeister als leermeester in de bedrijfsschool aan te stellen. De resultaten zijn tot op vandaag zichtbaar. ZO-Brabant is in de bovenste regionen van de 300 toptechnologiecentra in de wereld. Alle technologisch aktieve bedrijven in de regio hebben hun wortels uiteindelijk bij die vaak fors en degelijk optredende leermeesters. Vandaag vaak veel meer met gevarieerde omwegen, maar toch.
Dus geen tijdverlies met allerlei “bevoegdheidsgedoe” en de bijbehorende overbodige diplomacultuur om allerlei onduidelijke figuren aan een baantje te helpen.
De eerder in DND geponeerde stelling om ervaren mensen uit het bedrijfsleven in het onderwijs op te nemen is volkomen juist.

De vaak onbenullige kreten die uit de mond van puberachtige tweede kamerleden komen moeten we maar snel vergeten.
Het gaat niet “even opleiden” zoals de grote salarispakkers denken. Gaan we ervan uit dat er eindelijk juiste maatregelen genomen worden. Dan zullen we er toch nog op moeten rekenen dat er wel een paar generaties nodig zijn.
In een jaar of 4 kun je Meester in de rechten zijn. Bij vaklieden is dat even anders. Tegen bovendien veel lagere beloning.
In een jaar of 5 of 6 ben je evenrueel Ingenieur. Maar een ervaren zelfstandig kunnende werken gereedschapmaker duurt 15 tot 20 jaar. En dat meestel zonder een of andere kwalificatie terwijl de anderen een titel kado krijgen na schoolfloop, zoals mijn zoons stelden. Die hebben hun titel op hun eerste “kaartjes” dan ook nooit vermeld. Pas nadat ze de nodige “wapenfeiten” op hun naam hadden, zijn ze hun titel pas gaan voeren. Ben ik trots op.

Dat er het nodige radikaal veranderen moet en wel hartstikke snel, is duidelijk. Want iedereen weet donders goed dat het nauwelijks beter geworden is sinds we in de 60er jaren vaststelden dat de LTS toen al de onderste “zeef” was.
Vandaag weet iedereen dat. Dus waarom zou je dan een vak leren?
Dat horen we graag.