Personeel hoort in de klas en niet in de overhead.

Er zijn nu 0 reacties | 27 januari 2010 22:30

Wat vindt u van deze bijdrage? 3 0

Het maximaal aantal leerlingen per klas moet kleiner, en dit kan ook.

wat blijkt, als het aantal leerlingen per school bekend is en daarmee ook de formatie-uren?
De klassen worden ingedeeld. het aantal leraren komt ervoor.
Zo ingedeeld, dat er nog genoeg personen zijn, voor de overhead. En daar ligt de fout.
Op heel veel scholen is het niet onderwijzend personeel ,(dat zich wel met het onderwijs bemoeit), zo groot, dat de leraar, die werkelijk in de klas staat, voor een veel grotere groep komt te staan, dan werkelijk nodig is.
dat er zoveel sub-hoofden moeten zijn en IB-ERS, en groepscoodinatoren komt mijns inziens weer door de grote opgelegde bureaucratie.
laat deze mensen uitvoeren, waar ze voor opgeleid zijn en waarvoor ze gekozen hebben; LAAT ZE LESGEVEN.

ik erger me altijd rot, aan al die personen, die gewichtig met een papiertje in de hand, van de ene plaats in de school naar de andere lopen en daarbij een gezicht hebben, alsof ze zo'n belangrijk werk doen.
Laat die mensen maar eens een dag turven, wat er zinvol was aan hun werk.
ik weet, dat ik nu chargeer, maar het komt er vaak op neer, wat ik hier schrijf.

als iedereen in het onderwijs, alleen aan het doel denkt; en dit doel is de leerling, dan zou ons hele onderwijs er met sprongen op vooruit gaan.
Dan hebben leraren weer plezier in hun werk.
Dan zijn ze weer sterk gemotiveerd.
Dan voelen de leerlingen zich weer helemaal gewaardeerd en geliefd.
Dan willen leerlingen weer werken voor de leerkracht; en in feite werken ze dan voor zichzelf, en daar gaat het tenslotte toch om.

In een kleinere klas, voelen leerlingen zich ook meer persoonlijk betrokken bij het onderwijs.
Ze voelen de extra aandacht van de leraar en dat doet hen goed.
Het gaat om dat beetje persoonlijke aandacht, dat hen motiveert en dat ze thuis vaak ( met werkende ouders) moeten missen.

groet yvonne.